La Universidad Americana, UAM, se encuentra en un proceso de transformación curricular para ajustarse con las tendencias educativas más recientes y por ende con las necesidades de los estudiantes, en correspondencia a la Estrategia Nacional de Educación en todas sus modalidades, el Sistema Educativo Nacional Evaluación para el Aprendizaje (SNEPA), el Compendio Normativo del Subsistema de Educación Superior Nicaragüense y con los lineamientos planteados por organismos regionales como el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) a través del Marco de Cualificaciones para la Educación Superior Centroamericana (MCESCA)
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La UAM está preparándose para hacer la transición de un modelo curricular con un enfoque por objetivos hacia un modelo curricular enfocado por Resultados de Aprendizaje que privilegia, por un lado, el desarrollo cognitivo y su aporte en relación con los tipos de conocimiento que se espera logre desempeños esperados en contextos simulados y/o reales (Gamboa Solano et al, 2023). Lo que implica desarrollar un currículo que permita a los estudiantes adquirir habilidades, destrezas, y conocimientos relevantes al finalizar el nivel de formación en el área del conocimiento especifico.
De cara a ello, se están desarrollando acciones específicas que permitan un proceso de transformación curricular amigable y eficiente, mediante capacitaciones académico y personal docente para que puedan implementar las estrategias didácticas alineadas con el enfoque por Resultados de Aprendizaje.
Estandarización regional
Las autoridades de la Universidad Americana están en la revisión y actualización de los planes de estudio para garantizar que los contenidos, actividades y resultados de aprendizaje se ajusten a las necesidades del entorno y las tendencias educativas. De la misma manera, trabajan en armonizar los programas y títulos con el marco de cualificaciones para la educación superior en Centroamérica, impulsado por el CSUCA. Esto permitirá la mejora continua de cara a la estandarización, acreditación y reconocimiento de los programas.
El nuevo modelo curricular se centra en el desarrollo de Resultados de Aprendizaje medibles, en lugar de la simple transmisión de contenidos, de cara a una educación de calidad, relevante y adaptada a las necesidades de los estudiantes y del mercado laboral, contribuyendo así al desarrollo sostenible de la región.
El modelo curricular por enfoque de resultados de aprendizaje, enfatiza en el desarrollo habilidades, destrezas y conocimientos evidenciados que se espera que el estudiantado logre a lo largo de su proceso formativo, ya sea a nivel de licenciatura, maestría o doctorado.
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Un nuevo modelo
El modelo curricular por enfoque de resultados de aprendizaje, enfatiza en el desarrollo habilidades, destrezas y conocimientos evidenciados que se espera que el estudiantado logre a lo largo de su proceso formativo, ya sea a nivel de licenciatura, maestría o doctorado.
Actualmente, la UAM trabaja en la transformación de 14 carreras de grado, realizando procesos de autoevaluación y conformando comisiones curriculares para ello. A través de un plan de divulgación se dará a conocer este nuevo modelo a las diferentes instancias involucradas: decanos, coordinadores, docentes y estudiantes.
Implementación en el 2025
Será a partir del año 2025 cuando la Universidad Americana transite de un modelo curricular por objetivos a uno por resultados de aprendizaje, tendiendo en cuenta que ambos modelos convivirán al menos en los próximos cuatro años.
La Universidad de la Excelencia Académica y Deportiva continúa trabajando en este proceso integral de transformación curricular para lograr la meta de iniciar su implementación a partir del primer semestre académico 2025.
